في جميع ورش العمل وفي مختلف المجموعات التي شاركت، جرت مناقشة ضرورة إعادة النظر بالمناهج وتخفيف محتواها.
|
ورش العمل + التاريخ |
المواضيع والمحاور |
|
|
ورشة رقم 1 تاريخ 20 أيار 2015 |
ورشة عمل تحضيرية، تناولت 8 مواضيع: - خطة النهوض التربوي. - ملامح المتعلم وفقًا للمراحل. - المقاربات التربوية. - المواد التّعليميّة والمحتوى. - طرائق التعليم /التعلّم ووسائله. - تقويم التعلّم. - الأنشطة اللاصفيّة. - المنهج اللبناني والاحتياجات الخاصّة. |
|
|
ورشة رقم 2 تاريخ 27 و28 و29 تشرين الاول 2015 |
تناولت هذه الورشة 4 مواضيع بطريقة مفصّلة: - على أبواب نقطة الفرادة 2025-2035. - خطة النهوض التربويّ. - ملامح المتعلم. - مقاربات بناء المناهج التعليميّة. |
|
|
ورشة رقم 3 تاريخ 19 تشرين الثاني 2015 |
تناولت هذه الورشة محاور ومواضيع وقيم من المناهج، ومن خارج المناهج المعتمدة بغية البحث في ضرورة إدخالها ضمن هذه المناهج أو حذفها أو تعديلها: - تطوير المناهج وتحديثها. - المناهج الرديفة. جرت الورشة بمشاركة منظّمات وجمعيّات وجامعات. |
|
|
ورشة رقم 4 تاريخ 3 كانون الاول 2015 |
تناولت هذه الورشة محاور ومواضيع وقيم من المناهج، ومن خارج المناهج المعتمدة بغية البحث في ضرورة إدخالها ضمن هذه المناهج أو حذفها أو تعديلها: - تطوير المناهج وتحديثها - المناهج الرديفة ومناقشة توصيات ورشة العمل السابقة مع المنظمات.... جرت الورشة بمشاركة أساتذة متخصصين في المواد التعليميّة |
|
| جرت دراسة ميدانيّة ، في خلال العام الدراسيّ2015/2016، عبر تقنية الاستمارة، مع الأساتذة، التلامذة والأهل في 270 مدرسة رسميّة وخاصة، في مادّة التربية الوطنيّة والتنشئة المدنيّة | ||
|
ورشة رقم 5 تاريخ 26 كانون الثاني 2016 |
تناولت هذه الورشة إعادة تفعيل المواد الإجرائية: - الرياضة. - الفنون (مسرح، موسيقى، فنون تشكيلية). - المعلوماتيّة. - التكنولوجيا. |
|
|
ورشة رقم 6 من تموز الى أيلول 2016 |
تناولت هذه الورشة توليف معطيات ورش العمل السّابقة التي شاركت فيها معظم المؤسسات التي تُعنى بالتربية، والاستئناس منها لتخفيف المناهج.
تناولت هذه الورشة: - إعادة النظر بوقف العمل ببعض محاور المنهج ومضامينها. - توضيح توصيف الموادّ في الامتحانات الرسميّة. - تقديم توضيح مفصّل لما جرى. |
|
|
ورشة رقم 7 بدأت في أيلول 2016 |
ناقش المشاركون في هذه الورشة مناهج ذوي الاحتياجات الخاصّة والصعوبات التعلّميّة من خلال : - إعادة النظر بوقف العمل ببعض محاور المنهج ومضامينه + التوضيح. - مناقشة توصيف الموادّ في الامتحانات الرسميّة. |
|