La première étape : le monde aujourd'hui

1) Les étudiants sont divisés en petits groupes de 15 étudiants en moyenne.

2) Les élèves sont assis dans la salle du monde aujourd'hui et discutent ce qu'ils voient dans les tableaux :

• Monstre de pollution.

• Monstre de déchets.

• Monstre de l’eau.

 

3) Les élèves regardent un film proportionnel à leur âge, puis terminent la discussion sur les problèmes de pollution posés.

 

La deuxième étape: protection de la nature

1) Discussion sur l'importance de la protection de la nature : le rôle des arbres dans la purification de l'air, dans la préservation de l'humidité et leur impact sur la quantité de la pluie et leur rôle dans la conservation du sol.

2) Discussion sur l'importance et la façon de maintenir la qualité de l'environnement intérieur, la propreté de l'air, ainsi que la propreté de l'environnement de la maison dans tous ses détails.

3) Explication des processus de tri, de recyclage et de réutilisation selon des panneaux explicatifs traitant chacun des matériaux suivants:

• Plastique.

• Minéraux.

• Verre.

• Papier.

• Le tissu

 

 

La troisième étape: la conservation de l'eau

• Discussion sur l'importance de l'eau dans notre vie, sur la pénurie de l'eau potable.

• Explication sur l'importance et la nécessité de conserver l'eau dans notre vie quotidienne.

• Explication sur l'utilisation de quelques moyens ménagers simples pour économiser de l'eau (deux illustrations).

• Exemple d'utilisation de robinets par capteurs et des installations pouvant économiser de l'eau, la purifier à la maison et la réutiliser dans l'irrigation.

Quatrième étape: la conservation de l'énergie (dans la vie quotidienne)

1) L’électricité

• L'utilisation des lampes fonctionnant avec des limites de temps pour les entrées et les escaliers.

• Mesurer l'énergie électrique dépensée pour quatre lampes de types différents:

• L’incandescence
• Halogène
• Néon
• LED

• Test sur l'isolation thermique par le double vitrage

• Explication sur l'utilisation de l'isolation thermique dans les murs.

• Explication sur l'importance d'utiliser des rideaux, avec une présentation de certains rideaux modernes qui se descendent en raison de capteurs liés au l'air ou à la lumière.

Cinquième étape: les énergies renouvelables

A. Faire trois expériences montrant comment:

1) Convertir l'énergie éolienne en énergie électrique, avec une explication du principe "le courant induit".

2) Convertir l'énergie solaire photovoltaïque en énergie électrique, avec une explication sur la cellule photoélectrique

3) Convertir l'énergie solaire photovoltaïque en énergie thermique (panneau solaire)

B. Explication sur l'application du four solaire.

La sixième étape: le meilleur monde

Sortir de la salle après avoir promis de protéger l'environnement.

 

La septième étape: le monde réel

Enfin, une visite au dehors où un monde réel est meilleur en termes d'utilisation d'énergies alternatives (chauffe-eau solaire, générateur électrique par l’énergie éolienne), ainsi qu’une période d’amusement avec un jeu (échelle et serpent) sur la protection de l'environnement.