Curriculum of Sciences - French | المركز التربوي للبحوث والإنماء

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منهج العلوم

INTRODUCTION

INTRODUCTION GENERALE

Dans un siècle où les sciences et la technologie connaissent le plus grand essor, leur enseignement devrait subir en conséquence, des innovations conceptuelles et méthodologiques.

Dans cette perspective, l'élaboration de ce curriculum s'inspire des nouvelles tendances mondiales de l'enseignement des sciences.

Le curriculum des sciences présente des concept-clés, dans une approche globalisante, focalisée sur la compréhension des principes scientifiques en relation avec la vie quotidienne dans les domaines de la santé, de l'environnement, de la technologie et de l'étique.

L'innovation pédagogique adoptée, favorise la maîtrise des démarches scientifiques et des techniques de communication ainsi que le transfert des connaissances.

Le curriculum définit des objectifs conceptuels, techniques et méthodologiques, ce qui permet d'établir le bien entre l'apprentissage et l'évaluation.

Plusieurs approches de l'enseignement sont favorisées dans ce curriculum, en particulier celles où l'étudiant, en situation de recherche, construit lui-même son savoir.

OBJECTIFS GENERAUX

La science occupe une place importante dans notre vie quotidienne. Elle se manifeste à travers toutes les formes de l'activité humaine. Ainsi l'enseignement des sciences est devenu une nécessité. La formation de l'apprenant débute à l'école et l'accompagne Durant toute sa vie.

Cet enseignement doit viser les objectifs généraux suivants :

Développer chez l'apprenant les compétences scientifiques tant intellectuelles que pratiques.

Approfondir la prise de conscience de l'apprenant à l'égard de la valeur de l'homme et de sa capacité à comprendre, à innover et à perfectionner.

Appréhender la nature des sciences et de la technologie, leur évolution et leur impact sur le développement de la pensée humaine.

Assurer l'acquisition des connaissances, des concepts et des principes scientifiques nécessaires pour comprendre les phénomènes naturels et pour en saisir les causes.

Initier l'apprenant à l'application des lois et des principes fondamentaux dans les différentes disciplines scientifiques.

Expliquer les notions et les principes scientifiques qui sont à la base du fonctionnement des appareils d'utilisation courante.

Faire acquérir à l'apprenant des connaissances dans les domaines de l'éducation à la santé, à l'environnement et à la sécurité publique, afin d'y agir en conséquence.

Mettre en évidence le fait que certaines ressources naturelles sont épuisables et sensibiliser l'apprenant au rôle de la science dans la protection et la gestion économique de ces ressources.

Initier l'apprenant à investir ses connaissances et ses compétences scientifiques dans de nouvelles situations et en particulier dans la vie quotidienne.

Apprécier le rôle positif des scientifiques dans le progrès de l'humanité.

Développer chez l'apprenant l'ouverture d'esprit à la pensée et aux expériences des chercheurs des différents pays, en vue de contribuer au progrès de la science dans le monde.

Inciter l'apprenant à respecter les valeurs et à adopter la méthodologie scientifique fondée sur la probité et l'objectivité.

Développer la curiosité chez l'apprenant et l'orienter vers la recherche scientifique.

Favoriser l'autonomie et le travail par équipe.

Renseigner l'apprenant sur les possibilités de spécialisation et d'emploi dans les carrières scientifiques, afin de l'aider à faire un choix répondant à ses compétences et à ses aspirations.

REPARTITION HEBDOMADAIRE ET ANNUELLE DES PERIODES

EDUCATION DE BASE
	Enseignement Primaire
	PREMIER CYCLE			DEUXIEME CYCLE
Année	Première	Deuxième	Première	Deuxième	Première	Deuxième
Nombre de périodes hebdomadaires	2	2	2	2	2	2
Nombre de périodes annuelles	60	60	60	60	60	60

	Enseignement Moyen
Année	Septième			Huitième			Neuvième
Matière	Physique	Chimie	Science de la vie et de la terre	Physique	Chimie	Science de la vie et de la terre	Physique	Chimie	Science de la vie et de la terre
Nombre de périodes hebdomadaires	1 1/2	1 1/2	3	2	2	2	2	2	2
Nombre de périodes annuelles	45	45	90	60	60	60	60	60	60

ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
Année	PREMIERE			DEUXIEME
Section				HUMANITÉS		SCIENCES
Matière	Physique	Chimie	Science de la vie	Culture Scientifique	Physique	Chimie	Science de la vie
Nombre de périodes hebdomadaires	3	2	2	3	5	3	2
Nombre de périodes annuelles	90	60	60	90	150	90	60

Année	THIRD
Section	LETTRES ET HUMANITÉS	SOCIOLOGIE ET ECONOMIE	SCIENCES GÉNÉRALES			SCIENCES DE LA VIE
Matière	Culture Scientifique	Culture Scientifique	Physique	Chimie	Sciences de la vie	Physique	Chimie	Sciences de la vie
Nombre de périodes hebdomadaires	3	4	7	4	-	5	5	6
Nombre de périodes annuelles	90	120	210	120	-	150	150	180

EDUCATION DE BASE

ENSEIGNEMENT PRIMAIRE - PROGRESSION DU CONTENU

PREMIER CYCLE
Thème	Première année	Deuxième année	Troisième année
Les plantes et l'environnement	Développement et besoins des plantes.	Les composantes du jardin. Les plantes saisonnières.	Les parties d'un végétal. Les végétaux de la forêt, du désert et de la mer.
Les animaux et l'environnement	Développement et besoins des animaux.	Les ressemblances, variations et différences chez les animaux.	Les animaux de la forêt, du désert et de la mer. La pollution de la mer
L'homme et la santé	Croissance de l'enfant et ses besoins. Les sens. La propreté.	Les mouvements du corps humain. Les catégories des aliments. L'hygiène alimentaire : propreté des légumes et des fruits.	Les fonctions générales des appareils du corps humain. La protection du corps humain
L'homme et l'environnement		Inclus dans les autres thèmes
La matière et l'énergie	Le soleil. Les nuages. L'air. L'eau	La matière inanimée. Le cycle de l'eau. les états physiques de l'eau.	Les sources de chaleur. Les caractéristiques des états de la matière. Notion de force.
La terre et l'univers	Le jour. La nuit. La journée. Les quatre saisons.	Le mouvement apparent du soleil. Les ombres. Précision de l'heure.	Les phases de la lune. La température. L'érosion des roches.

DEUXIEME CYCLE
Thème	Quatrième année	Cinquième année	Sixième année
Les plantes et l'environnement	Le milieu d'eau douce et sa flore. Classification des plantes.	La nutrition végétale. La photosynthèse.	La cellule végétale. La reproduction végétale, rôle de l'homme.
Les animaux et l'environnement	Le milieu d'eau douce et sa faune. Classification des animaux.	La nutrition chez les animaux. Adaptation et comportements. La chaîne alimentaire.	La cellule animale. La reproduction animale, rôle de l'homme.
L'homme et la santé	Les appareils du soutien et du mouvement. La pyramide alimentaire.	Les produits alimentaires. Les appareils : digestif, respiratoire, circulatoire. Prévention contre les maladies.	L'organisation du corps humain. Le système nerveux. L'excrétion Dangers du tabagisme, etc…
L'homme et l'environnement		Inclus dans les autres thèmes	L'interaction entre l'homme et l'environnement. La pollution, les pesticides.
La matière et l'énergie	Les caractéristiques de la matière. Le mélange. L'aimant. L'électricité. Le son.	Propagation de la lumière. Le courant électrique. Le circuit électrique. Les produits chimiques.	La réaction chimique. Les machines simples. L'énergie. Le développement durable.
La terre et l'univers	Le sol et sa formation. L'argile. Les roches. Les fossiles.	Le système solaire. La terre et ses enveloppes. La pression atmosphérique.	Les rotations de la Terre et leurs effets. La rotation de la lune. Les satellites.

ENSEIGNEMENT MOYEN - PROGRESSION DU CONTENU - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
Thème	Septième année	Huitième année	Neuvième année
Nutrition	Comportement alimentaire des animaux Besoins nutritifs des végétaux Respiration des êtres vivants Relations entre conditions du milieu, activités et fonctions de nutrition Nutrition et respiration : nécessités vitales		Digestion Respiration Circulation sanguine Utilisation des nutriments et du dioxygène Fonction urinaire Alimentation et santé
Reproduction et génétique	Reproduction des animaux Reproduction des végétaux	Puberté et adolescence. Organes génitaux Fonctionnement de l'appareil reproducteur. Fécondation, développement et naissance. Régulation des naissances. Maladies sexuellement transmissibles (Sida)	Chromosomes et information génétique Reproduction conforme à l'information génétique Reproduction sexuée et brassage de gènes Travaux de Mendel Production de substances utiles à l'industrie alimentaire et à la médecine par le génie génétique
Interdépendance des êtres vivants	Etude d'un écosystème Relations entre individus dans les écosystèmes Réseaux trophiques dans l'écosystème Homme et équilibres naturels
Immunologie		Spécificité immunologique Déficiences et dérèglement du système immunitaire Méthodes de prophylaxie et thérapeutiques
Terre et environnement		Géologie: science de la terre Manifestations de l'activité du globe Structure et dynamique du globe Circulation de la matière dans le globe Géologie et responsabilité humaine
Communication verveuse et comportement humain			Réactions de l'organisme aux stimulations de l'environnement Elaboration de la sensation tactile Danger des toxicomanies: tabagisme, alcoolisme, drogue

ENSEIGNEMENT MOYEN – PROGRESSION DU CONTENU - CHIMIE

CHIMIE
Thème	Septième année	Huitième année	Neuvième année
Classification et techniques de séparation de la matière	La matière: classification et techniques de séparation Classification de la matière Techniques de séparation Applications sur l'environnement Solutions, Suspensions et colloïdes Solutions Suspensions et colloïdes Applications sur l'environnement	Corps purs Corps simples (éléments) Corps composés Atomes, molécules et ions Symboles et formules Variétés allotropiques: diamant et graphite	L'atome Structure de l'atome Le concept de la mole Tableau périodique
Réactions chimiques et énergie	Réactions chimiques Réactifs et produits Conservation de la matière Energie et réactions chimiques La combustion en tant que type de réactions chimiques	Nature électrique de la matière Electrisation Décharge électrique Conducteurs et isolants Electricité et sécurité Réactions chimiques Equations chimiques Types des réactions chimiques Vitesses des réactions chimiques Acides, bases et sels Solutions acides et basiques Acidité: concept du pH Les sels Applications	Liaisons chimiques Stabilité des gaz inertes Formation d'une liaison chimique Symbole électronique Liaison covalente Liaison ionique Electrochimie Energie électrique à partir des réactions chimiques Utilisation de l'énergie électrique pour produire des réactions chimiques Réactions d'oxydoréduction
Chimie organique			Chimie organique Hydrocarbures Pétrole, gaz naturel et charbon Estérification et saponification Matériaux synthétiques
Environnement			Chimie et environnent Pollution de l'air, de l'eau et du sol Savoir se comporter avec les problèmes de pollution

ENSEIGNEMENT MOYEN - PROGRESSION DU CONTENU - PHYSIQUE

PHYSIQUE
Thème	Septième année	Huitième année	Neuvième année
Matière	Etats solide et liquide Etat gazeux Structure de la matière Changement d'état et dilatation
Mécanique		Mouvement et vitesse Force: effets et classification Travail, puissance et formes d'énergie	Equilibre d'un corps sous l'action de deux forces. Loi de Hooke. Pression dans les liquides. Poussée d'Archimède.
Electricité	Circuit Mesure de l'intensité et de la différence de potentiel Association de lampes Aimants et bobines		Courant alternatif Loi d'Ohm et association de conducteurs ohmiques Puissance et énergie
Chaleur			Quantité de chaleur et transfert de chaleur Equilibre Thermique
Ondes		Caractéristiques des ondes Ondes sonores Ondes électromagnétiques et couleurs
Optique		Propagation rectiligne de la lumière Réflexion de la lumière et miroir plan	Réfraction de la lumière Lentilles et oeil

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DEUXIEME CYCLE

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