ذاكرة التربية

في هذه الصفحة تتابع المجلة التربوية الإضاءة على شخصيات تربوية لبنانية تركت أثرها في حياتنا التربوية، عرفاناً بدورهم وبعطاءاتهم وتكريماً لهم، وإيماناً بأهمية التواصل بين الأجيال وتراكم الخبرات والتجارب التربوية لترسيخ البناء التربوي اللبناني العريق وتعميق جذوره في ذاكرتنا. وفي هذا الإطار التقينا الدكتور جورج المر، رئيس المركز التربوي للبحوث والانماء سابقاً، نحن طرحنا الأسئلة وهو تحدث مستذكراً صفحات حياته المليئة بالحنين والغنية بالتجارب والمنجزات التربوية.

خمسون عاماً في خدمة التربية والتعليم في لبنان

أنا جبلي المولد، جنوبي المعشر، لبناني الولاء. هذه الثوابت الثلاث تمثل شخصيتي التربوية. ولدت في بتغرين - قضاء المتن عام ١٩٣٠ ، وتعلمت في مدرسة القرية وعند بلوغي العشرين من العمر باشرت عملي كمعلم متمرّن في مدرسة دير ميماس الرسمية للصبيان في مرجعيون وبقيت فيها ثلاث سنوات عدت بعدها إلى بلدتي بتغرين والتحقت بمدرستها الرسمية إثر شغور مركز معلم فيها. إلا أن توقي للعلم وللتقدم جعلني اتطلع إلى التخصص الجامعي في مجال التربية فتركت بلدتي عام ١٩٥٦ وقصدت العاصمة بيروت والتحقت بالجامعة الأميركية طالباً التخصص في التربية، أمّا على صعيد الوظيفة فقد تم نقلي إلى مدرسة راس بيروت الرسمية للصبيان بناء لطلبي ولكي أتمكن من متابعة تحصيلي العلمي إلى جانب وظيفتي في التعليم. فكنت معلماً وطالباً في الوقت نفسه، واستمرً هذا الحال حتى العام ١٩٦٢ حيث تخرجت من الجامعة وحصلت على ثلاث شهادات تعليمية في التربية والآداب والإرشاد والتوجيه. ومرّة أخرى وجدت نفسي طامحاً للمزيد من اكتساب المعرفة والعلم في المجال التربوي الذي امتهنته واحببته وبات يشكل جزءاً مني فقررت السفر إلى الولايات المتحدة لدراسة الدكتوراه وكان ذلك في العام ١٩٦٢ فالتحقت بجامعة ولاية ميشيغن في اختصاص الإدارة التربوية وكذلك قمت بالتدريس فيها كأستاذ مساعد في كلية التربية التابعة لها.

وبالإضافة إلى عملي في الجامعة انخرطت في الحياة التربوية والتعليمية فأصبحت عضواً في مجلس التعليم العالي الأميركي وعملت محرّراً لنشرة تربوية كانت تصدر عن المجلس المذكور، إلى أن حصلت على شهادة الدكتوراه في العلوم التربوية في شهر حزيران من العام ١٩٦٦ ، وفي العام نفسه تزوجت رفيقة دربي وحياتي (phd) عايدة سكرية التي كانت تعمل كمدرسة في التعليم الرسمي في لبنان. عدت إلى لبنان وانخرطت سريعاً في الحركة التعليمية والتربوية حيث عملت في أكثر من مؤسسة، التي أصبحت في ما بعد الجامعة اللبنانية (B.U.C.) فالتحقت للتدريس في كلية بيروت الجامعية للبنات  وفي كلية التربية في الجامعة اللبنانية ولم أترك التعليم الرسمي حيث عدت إلى وظيفتي (L.A.U.) الأميركية كمعلم في مدرسة رأس بيروت الرسمية للصبيان وكذلك قمت بالتدريس في دار المعلمين والمعلمات في بئر حسن، وهذا ليس كل شيء فقد كنت ناشطاً في مصلحة الشؤون الثقافية في وزارة التربية كما ألقيت الكثير في بيروت.  من المحاضرات في مدارس المقاصد في صيدا وفي ثانوية قصر الصنوبر وثانوية ال (I.C.) استمرّت هذه المرحلة الزاخرة بالعمل في مؤسسات التعليم الجامعي وما قبله حتى العام ١٩٧٢ تاريخ انشاء المركز التربوي للبحوث والانماء حيث انتقلت للعمل فيه، بداية كعضو في مجلس الاختصاصيين ورئيساً لمكتب الإعداد والتدريب فيه ومن ثم رئيساً للمركز التربوي للبحوث والانماء في العام ١٩٧٦، وقد أمضيت في هذا المركز الذي أعطيته جزءاً كبيراً من حياتي، حوالى اثنين وعشرين عاماً ، عملنا خلالها مع كل الزملاء والموظفين فيه في ظروف قاسية، خصوصاً خلال فترات الحرب والانقسامات والتشرذم، حيث استطعنا أن نحافظ على هذا الصرح التربوي موحداً منتجاً على الرغم من الصعاب وفي العام ١٩٩٤ ومع بلوغي السن القانونية تركت عملي في المركز التربوي رئيساً بالأصالة وانصرفت للأبحاث والتعليم الجامعي وما زلت حتى يومنا  هذا.

وفي الوقت الراهن أعمل على كتابة مذكراتي في التربية والتعليم التي أنوي إصدارها في كتاب فور الانتهاء من كتابتها. ويقول الدكتور جورج المرّ على هامش اللقاء: - أتذكر القول الآتي: إذا غضب لله على قوم سلّط عليهم الجدل وأبعد عنهم الملل. أمّا أنا فأقول: عندما ينعم لله على قوم يغلب عندهم العقل ويبعد عنهم الجهل.

- أحسّ أن وطني واقع في خطر الجهل والجهالة.
- متفائل بولادة وطن جديد لأن لبنان رسالة ثقافية وحضارية عالمية وهو أكبر من حجمه الجغرافي وهو جسر بين الشرق والغرب ومحطة تفاعل الثقافات والحضارات •

ذاكرة التربية

في هذه الصفحة تتابع المجلة التربوية الإضاءة على شخصيات تربوية لبنانية تركت أثرها في حياتنا التربوية، عرفاناً بدورهم وبعطاءاتهم وتكريماً لهم، وإيماناً بأهمية التواصل بين الأجيال وتراكم الخبرات والتجارب التربوية لترسيخ البناء التربوي اللبناني العريق وتعميق جذوره في ذاكرتنا. وفي هذا الإطار التقينا الدكتور جورج المر، رئيس المركز التربوي للبحوث والانماء سابقاً، نحن طرحنا الأسئلة وهو تحدث مستذكراً صفحات حياته المليئة بالحنين والغنية بالتجارب والمنجزات التربوية.

خمسون عاماً في خدمة التربية والتعليم في لبنان

أنا جبلي المولد، جنوبي المعشر، لبناني الولاء. هذه الثوابت الثلاث تمثل شخصيتي التربوية. ولدت في بتغرين - قضاء المتن عام ١٩٣٠ ، وتعلمت في مدرسة القرية وعند بلوغي العشرين من العمر باشرت عملي كمعلم متمرّن في مدرسة دير ميماس الرسمية للصبيان في مرجعيون وبقيت فيها ثلاث سنوات عدت بعدها إلى بلدتي بتغرين والتحقت بمدرستها الرسمية إثر شغور مركز معلم فيها. إلا أن توقي للعلم وللتقدم جعلني اتطلع إلى التخصص الجامعي في مجال التربية فتركت بلدتي عام ١٩٥٦ وقصدت العاصمة بيروت والتحقت بالجامعة الأميركية طالباً التخصص في التربية، أمّا على صعيد الوظيفة فقد تم نقلي إلى مدرسة راس بيروت الرسمية للصبيان بناء لطلبي ولكي أتمكن من متابعة تحصيلي العلمي إلى جانب وظيفتي في التعليم. فكنت معلماً وطالباً في الوقت نفسه، واستمرً هذا الحال حتى العام ١٩٦٢ حيث تخرجت من الجامعة وحصلت على ثلاث شهادات تعليمية في التربية والآداب والإرشاد والتوجيه. ومرّة أخرى وجدت نفسي طامحاً للمزيد من اكتساب المعرفة والعلم في المجال التربوي الذي امتهنته واحببته وبات يشكل جزءاً مني فقررت السفر إلى الولايات المتحدة لدراسة الدكتوراه وكان ذلك في العام ١٩٦٢ فالتحقت بجامعة ولاية ميشيغن في اختصاص الإدارة التربوية وكذلك قمت بالتدريس فيها كأستاذ مساعد في كلية التربية التابعة لها.

وبالإضافة إلى عملي في الجامعة انخرطت في الحياة التربوية والتعليمية فأصبحت عضواً في مجلس التعليم العالي الأميركي وعملت محرّراً لنشرة تربوية كانت تصدر عن المجلس المذكور، إلى أن حصلت على شهادة الدكتوراه في العلوم التربوية في شهر حزيران من العام ١٩٦٦ ، وفي العام نفسه تزوجت رفيقة دربي وحياتي (phd) عايدة سكرية التي كانت تعمل كمدرسة في التعليم الرسمي في لبنان. عدت إلى لبنان وانخرطت سريعاً في الحركة التعليمية والتربوية حيث عملت في أكثر من مؤسسة، التي أصبحت في ما بعد الجامعة اللبنانية (B.U.C.) فالتحقت للتدريس في كلية بيروت الجامعية للبنات  وفي كلية التربية في الجامعة اللبنانية ولم أترك التعليم الرسمي حيث عدت إلى وظيفتي (L.A.U.) الأميركية كمعلم في مدرسة رأس بيروت الرسمية للصبيان وكذلك قمت بالتدريس في دار المعلمين والمعلمات في بئر حسن، وهذا ليس كل شيء فقد كنت ناشطاً في مصلحة الشؤون الثقافية في وزارة التربية كما ألقيت الكثير في بيروت.  من المحاضرات في مدارس المقاصد في صيدا وفي ثانوية قصر الصنوبر وثانوية ال (I.C.) استمرّت هذه المرحلة الزاخرة بالعمل في مؤسسات التعليم الجامعي وما قبله حتى العام ١٩٧٢ تاريخ انشاء المركز التربوي للبحوث والانماء حيث انتقلت للعمل فيه، بداية كعضو في مجلس الاختصاصيين ورئيساً لمكتب الإعداد والتدريب فيه ومن ثم رئيساً للمركز التربوي للبحوث والانماء في العام ١٩٧٦، وقد أمضيت في هذا المركز الذي أعطيته جزءاً كبيراً من حياتي، حوالى اثنين وعشرين عاماً ، عملنا خلالها مع كل الزملاء والموظفين فيه في ظروف قاسية، خصوصاً خلال فترات الحرب والانقسامات والتشرذم، حيث استطعنا أن نحافظ على هذا الصرح التربوي موحداً منتجاً على الرغم من الصعاب وفي العام ١٩٩٤ ومع بلوغي السن القانونية تركت عملي في المركز التربوي رئيساً بالأصالة وانصرفت للأبحاث والتعليم الجامعي وما زلت حتى يومنا  هذا.

وفي الوقت الراهن أعمل على كتابة مذكراتي في التربية والتعليم التي أنوي إصدارها في كتاب فور الانتهاء من كتابتها. ويقول الدكتور جورج المرّ على هامش اللقاء: - أتذكر القول الآتي: إذا غضب لله على قوم سلّط عليهم الجدل وأبعد عنهم الملل. أمّا أنا فأقول: عندما ينعم لله على قوم يغلب عندهم العقل ويبعد عنهم الجهل.

- أحسّ أن وطني واقع في خطر الجهل والجهالة.
- متفائل بولادة وطن جديد لأن لبنان رسالة ثقافية وحضارية عالمية وهو أكبر من حجمه الجغرافي وهو جسر بين الشرق والغرب ومحطة تفاعل الثقافات والحضارات •

ذاكرة التربية

في هذه الصفحة تتابع المجلة التربوية الإضاءة على شخصيات تربوية لبنانية تركت أثرها في حياتنا التربوية، عرفاناً بدورهم وبعطاءاتهم وتكريماً لهم، وإيماناً بأهمية التواصل بين الأجيال وتراكم الخبرات والتجارب التربوية لترسيخ البناء التربوي اللبناني العريق وتعميق جذوره في ذاكرتنا. وفي هذا الإطار التقينا الدكتور جورج المر، رئيس المركز التربوي للبحوث والانماء سابقاً، نحن طرحنا الأسئلة وهو تحدث مستذكراً صفحات حياته المليئة بالحنين والغنية بالتجارب والمنجزات التربوية.

خمسون عاماً في خدمة التربية والتعليم في لبنان

أنا جبلي المولد، جنوبي المعشر، لبناني الولاء. هذه الثوابت الثلاث تمثل شخصيتي التربوية. ولدت في بتغرين - قضاء المتن عام ١٩٣٠ ، وتعلمت في مدرسة القرية وعند بلوغي العشرين من العمر باشرت عملي كمعلم متمرّن في مدرسة دير ميماس الرسمية للصبيان في مرجعيون وبقيت فيها ثلاث سنوات عدت بعدها إلى بلدتي بتغرين والتحقت بمدرستها الرسمية إثر شغور مركز معلم فيها. إلا أن توقي للعلم وللتقدم جعلني اتطلع إلى التخصص الجامعي في مجال التربية فتركت بلدتي عام ١٩٥٦ وقصدت العاصمة بيروت والتحقت بالجامعة الأميركية طالباً التخصص في التربية، أمّا على صعيد الوظيفة فقد تم نقلي إلى مدرسة راس بيروت الرسمية للصبيان بناء لطلبي ولكي أتمكن من متابعة تحصيلي العلمي إلى جانب وظيفتي في التعليم. فكنت معلماً وطالباً في الوقت نفسه، واستمرً هذا الحال حتى العام ١٩٦٢ حيث تخرجت من الجامعة وحصلت على ثلاث شهادات تعليمية في التربية والآداب والإرشاد والتوجيه. ومرّة أخرى وجدت نفسي طامحاً للمزيد من اكتساب المعرفة والعلم في المجال التربوي الذي امتهنته واحببته وبات يشكل جزءاً مني فقررت السفر إلى الولايات المتحدة لدراسة الدكتوراه وكان ذلك في العام ١٩٦٢ فالتحقت بجامعة ولاية ميشيغن في اختصاص الإدارة التربوية وكذلك قمت بالتدريس فيها كأستاذ مساعد في كلية التربية التابعة لها.

وبالإضافة إلى عملي في الجامعة انخرطت في الحياة التربوية والتعليمية فأصبحت عضواً في مجلس التعليم العالي الأميركي وعملت محرّراً لنشرة تربوية كانت تصدر عن المجلس المذكور، إلى أن حصلت على شهادة الدكتوراه في العلوم التربوية في شهر حزيران من العام ١٩٦٦ ، وفي العام نفسه تزوجت رفيقة دربي وحياتي (phd) عايدة سكرية التي كانت تعمل كمدرسة في التعليم الرسمي في لبنان. عدت إلى لبنان وانخرطت سريعاً في الحركة التعليمية والتربوية حيث عملت في أكثر من مؤسسة، التي أصبحت في ما بعد الجامعة اللبنانية (B.U.C.) فالتحقت للتدريس في كلية بيروت الجامعية للبنات  وفي كلية التربية في الجامعة اللبنانية ولم أترك التعليم الرسمي حيث عدت إلى وظيفتي (L.A.U.) الأميركية كمعلم في مدرسة رأس بيروت الرسمية للصبيان وكذلك قمت بالتدريس في دار المعلمين والمعلمات في بئر حسن، وهذا ليس كل شيء فقد كنت ناشطاً في مصلحة الشؤون الثقافية في وزارة التربية كما ألقيت الكثير في بيروت.  من المحاضرات في مدارس المقاصد في صيدا وفي ثانوية قصر الصنوبر وثانوية ال (I.C.) استمرّت هذه المرحلة الزاخرة بالعمل في مؤسسات التعليم الجامعي وما قبله حتى العام ١٩٧٢ تاريخ انشاء المركز التربوي للبحوث والانماء حيث انتقلت للعمل فيه، بداية كعضو في مجلس الاختصاصيين ورئيساً لمكتب الإعداد والتدريب فيه ومن ثم رئيساً للمركز التربوي للبحوث والانماء في العام ١٩٧٦، وقد أمضيت في هذا المركز الذي أعطيته جزءاً كبيراً من حياتي، حوالى اثنين وعشرين عاماً ، عملنا خلالها مع كل الزملاء والموظفين فيه في ظروف قاسية، خصوصاً خلال فترات الحرب والانقسامات والتشرذم، حيث استطعنا أن نحافظ على هذا الصرح التربوي موحداً منتجاً على الرغم من الصعاب وفي العام ١٩٩٤ ومع بلوغي السن القانونية تركت عملي في المركز التربوي رئيساً بالأصالة وانصرفت للأبحاث والتعليم الجامعي وما زلت حتى يومنا  هذا.

وفي الوقت الراهن أعمل على كتابة مذكراتي في التربية والتعليم التي أنوي إصدارها في كتاب فور الانتهاء من كتابتها. ويقول الدكتور جورج المرّ على هامش اللقاء: - أتذكر القول الآتي: إذا غضب لله على قوم سلّط عليهم الجدل وأبعد عنهم الملل. أمّا أنا فأقول: عندما ينعم لله على قوم يغلب عندهم العقل ويبعد عنهم الجهل.

- أحسّ أن وطني واقع في خطر الجهل والجهالة.
- متفائل بولادة وطن جديد لأن لبنان رسالة ثقافية وحضارية عالمية وهو أكبر من حجمه الجغرافي وهو جسر بين الشرق والغرب ومحطة تفاعل الثقافات والحضارات •