درس نموذجي في القواعد للسنة الرابعة من مرحلة التعليم الأساسي
درس نموذجيّ في القواعد
للسّنة الرّابعة من مرحلة التّعليم الأساسيّ
عنوان الدّرس: الفعل الماضي
|
عناصر الدّرس تعريفه بناؤه تصريف وظيفته توظيفه |
|||||
|
|
||||
استخراج فوائد القاعدة من النّصّ
مَضَتْ ساعَتانِ، وَالعَجوزُ مَشْغولُ البالِ، يُراقِبُ الطُرُقَ وَالمَفارِق. وَبَعْدَ ساعَةٍ، اِزْدادَ قَلَقُهُ، فَانْطَلَقَ يَبْحَثُ عَنِ الصَّبيّ ،ِ وَيُنادي بِصَوْتٍ مُتَقَطّعٍِ ضَعيف: ''عاطِف''.. وَبَيْنَما كانَ العَجوزُ يَتَقَدّمَُ في الدّرُوبِ لاهِثًا، إذا بِهِ يَسْمَعُ أَنينًا، تَحْتَ شَجَرَةٍ عَتيقَة. اِقْتَرَبَ مِنْ مَصْدَرِ الصَّوْتِ، فَرَأَى ''عاطِفًا'' مُلْقًى عَلى التّرُابِ يَئِنّ مِنَ الأَلَم. هَرَعَ العَجوزُ إِلى الصَّبيّ ،ِ ضَمهَُّ إِلى صَدْرِهِ، قَبّلَّهُ، وَراحَ يَطْرَحُ لأَسْئِلَة. وكانَ ''عاطِف'' يُجيبُ بِكَلِماتٍ، تَقْطَعُها التّنََهُّدات: لَقَدْ قَعْتُ .. يا جَدّيِ! آخْ.. زَلِقَتْ رِجْلي آخْ.. إِنّ يَدي تُؤْلِمُني جِدّاً يا .. جَدّيِ خُذْني إِلى البَيْت.
● أمثلة نموذجيّة مأخوذة من النّصّ:
- مَضَتْ ساعَتانِ فَقَلِقَ العَجوزُ.
- فَانْطَلَقَ يَبْحَثُ عَنِ الصَّبِيّ
- اِقْتَرَبَ مِنْ مَصْدَرِ الْصَّوْتِ.
- هَرَعَ الْعَجوزُ إِلى الصَّبِيّ
- ماذا حَصَلَ يا ''عاطف''؟
- قَالَ ''عاطف'' ذَلِكَ وَهْوَ يَبْكي.
● أسئلة على الأمثلة:
١- في أيّ زمن حدث الفعل ''مضت'' في المثل الأوّل؟
٢- ماذا نسمّي الّذي حدث في زمن مضى؟
٣- علامَ يدلُّ الفِعْل ''قَلِقَ'' وما زَمَنُهُ؟
٤- في المَثَلِ الثّاني تَتابَعَ فِعْلان: الأوَّلُ في الماضي والثّاني في المُضارِع. عيّنِ هذين الفعلين.
٥- الفعل اقترَبَ في المثل الثّالث بُنِي على الفّتح. دلّ على علاقة بناء كلٍّ من الأفعال الماضية الأخرى.
٦- هل لاحظت أنّ جميع الأفعال الماضية مبنيّة على الفتح، أي أَنّ علامة بنائها هي الفتحة؟
٧- ما عدد أحرف الفعل ''هَرَعَ'' ؟ هو ثلاثيّ.ٌ خُذ من الأمثلة فعلاً ثلاثيّاً آخر.
٨- ماذا نُسمّي الفعل الّذي يتألّف من ثلاثة أحرف؟
٩- الفعل ''هرع'' هُو ثلاثيّ.ٌ خُذ من الأمثلة فعلاً ثلاثِيّاً آخر.
● شروح للفهم والاستيعاب.
الفعل الماضي هو لفظ يدلّ على حدث أو حالة في زمن مضى.
نحو: قطفَ الولدُ زهرةً.
لا يُعطف الفعل الماضي إلاّ على فعل ماضٍ يشاركه في
الزّمنيّة.
نحو: ذَهَبَتْ أُمّي إلى السّوقِ وابْتاعَتْ كلَّ ما احْتاجَتْ إِلَيْه.
يُبنى الفعل الماضي على الفتح الظّاهر.
نحو: تَعِبَ العَدّاَؤونَ مِنَ الرَّكْضِ.
يُصَرَّفُ الفعل الماضي السّالم مع الضّمائر المنفصلة، وتَتّصَِل الضّمائر المتّصلة بالحرف الأخير منه.
نحو: هُوَ لَعِبَ بِالطّابَةِ-هُما لَعِبَا بِالطّاَبَةِ-هُمْ لَعِبُوا بِالْطّاَبَةِ.
أسئلة على القاعدة:
● اختبار المعرفة النّظريّة:
- ما هو الفعل الماضي؟
- علامَ يُبْنى الفعل الماضي؟
- علامَ يُعْطَف الفعل الماضي؟
- هل تتغيّر بُنية الفعل الماضي السّالم عند تصريفه مع الضّمائر؟
- ما هي الضّمائر المنفصلة؟ وما هي الضّمائر المتّصلة؟
- صَرّفِ ''هو ذهب في نزهة'' تصريفًا تاماًّ.
● خلاصة للتّركيز والتّرسيخ.
● الفعل الماضي، هو لفظ يدلّ على حدث أو حالة، في زمن مضى.
● الفعل الماضي مبنيّ على الفتح.
ملاحظة
على التّلميذ أن يُعيد توظيف فوائد القاعدة في التّعبير الشّفهي، ثمّ في التّعبير الكتابيّ، لكي يتمكَّن من استيعاب القاعدة نظريّاً، ويُدرك من ثمّ، أنّ التّطبيق العمليّ، يعني الكتابة الصّحيحة الخالية من الأخطاء.
لاكتشاف القواعد الوظيفيّة:
كانَ شاعِرٌ يَقْصِدُ إِلى قَرْيَةٍ ''جُرْدِيّةٍَ'' لِيَشْتَرِيَ حَاجَتَهُ مِنْ ذَلِكَ الْجُبْنِ، الّذَي شُهِرَ بِصُنْعِهِ أَبْناءُ الأَرْياف. وَفيما كانَ يَجْتازُ الْطَريقَ إِلى تِلْكَ الْقَرْيَةِ، بَصُرَ بِغَنّاَمٍ صَغيرٍ، يَرْعَى قَطيعَهُ وَهُوَ يُغَنّيِ..وَطَرِبَ الشّاعِرُ لِغِنائِهِ، فَاقْتَرَبَ مِنْهُ وَسَأَلَهُ:
- ما اسْمُكَ أيّهُا الغَنّاَمُ الصَّغيرُ؟
● أسئلة
١- على أيّزَمنٍَ تَدُلُّ الأفعالُ: ''كان - شُهِرَ - اقْتَرَبَ'' في هذا النّصّ؟
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
٢- هل لِهَذِهِ الأَفْعالِ دَوْرٌ ما في تَحْديدِ أُسْلوبِ الكِتابَةِ؟ إِشْرَح.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
● إعراب نموذجيّ
- راسَل اْلصَّديقُ صَديقَهُ.
- حَصَدَ اْلفَلاّحَانِ اْلقَمحَ.
- اْلسَّائِقُ أَوْقَفَ سَيّاَرَتَهُ.
- اْلمُتَسَلّ قُِبلََغَ قِمّةََ اْلجَبَلِ.
اختبار المعرفة النّظريّة.
● تمارين تطبيقيّة
اِمْلأْ الفراغَ في ما يلي بالفعلِ الماضي المناسب:
● الصّديقانِ.............. مَعًا بَيِنَ البساتينِ ● .......................................... الفَتَياتُ بِرَشاقَةٍ
● أُخْتي أَجْمَلَ الثّيابِ .......................... ● التّلْميذاتُ................................... دُروسَهُنَّ
● .......................... لمُغْتَرِبونَ إلى الوَطَنِ ● ............................................التّاَجِرُ بِضاعَتَهُ
● .......................... في امْتِحاني الأَخيرِ.
● عَيّنِْ علامةَ بنِاءِ الفعل الماضي في ما يلي:
أَكَلَتٍ أُخْتي الحَلْوى: -------------------------------------------------------------
الْبُسْتانِيّ قَطَفَ الثّمِارَ: ------------------------------------------------------------
الْمُعَلّمَِتانِ عَرَفَتا الحَقيقَةَ: ----------------------------------------------------------
الْمُجْتَهِدانِ نَجَحا في الامْتِحانِ: -----------------------------------------------------
● صَرّفِْ ''هُو َدَرَسَ جَيّدًِا'' معََ ضَّمائِرِ الغائِبِ والغائِبَةِ:
هُوَ: ----------------------------------- هِيَ: -----------------------------------
هُماَ: ----------------------------------- هُما: -----------------------------------
هُمْ: ----------------------------------- هُنّ:َ -----------------------------------
● أَعْرِبْ ما تَحْتَهُ خَطّ في ما يأتي:
عَزَفَ الموسيقِيّ لَحْنًا مُفْرِحًا - انْتَقَلَ الْعُصْفورُ مِنْ غُصْنٍ إِلى غُصْنٍ - حَلّقََتِ الطّائِرَةُ في الفَضاءِ.
● عَزَفَ: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
● إنتقل:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
● حَلّقََتْ::-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
اختبار القدرات والكفاية.
● تأليف وإعادة توظيف
● ضعْ كُلاّ منَ الأفعالِ الماضيةِ الآتيةِ، في جملةٍ مُفيدةٍ:
دَرَسَتْ: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
رَكَضوا:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ذَهَبْنَ: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
أَكَلَتا: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
رَسَمَ: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
● اُنْقُل ما يَلي مِنَ المُذَكَّرِ إلى المؤنّثَِ:
الْمَريضُ تَأَلّمََ كثيرًا: -------------------------------------------------------------
التّلِْميذُ الفَتّانُ زَيّنََ غُرْفَتَهُ: --------------------------------------------------------
زَرَعَ الْفَلاّحُ النّشَيطُ حَقْلَهُ: --------------------------------------------------------
أَنْشَدَ المُغنّيِ أُغنيَةً جميلَةً: --------------------------------------------------------
اَلهِرُّ صَادَ العُصْفورَ الضَّعيفَ: ---------------------------------------------------
● ثَنّ ثًم ّاجْمَعْ ما يلي:
قادَ الرّاعي قَطيعَهُ إِلى المَرْعى - بَعَثَ الصَّديقُ بِرِسالَةٍ إِلى صَديقِهِ - الْزّارِعُ حَصَدَ حَقْلَهُ.
مثنّى: ----------------------------------- جَمْع: -----------------------------------
مثنّى: ----------------------------------- جَمْع: -----------------------------------
مثنّى: ----------------------------------- جَمْع: -----------------------------------
● أَلفِْ نَصاًّ مُفيدًا يَتَضَمّنُ أَفْعالاً ماضية في المُفْرَدِ والمُثنّى وَالجَمْع:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| يرسل الطلب الى رئيس تحرير المجلة التربوية في المركز التربوي للبحوث والإنماء مرفقاً بقيمة الاشتراك المدفوعة بموجب شيك مصرفي باسم المركز التربوي للبحوث والإنماء |
|
طلب اشتراك في المجلة التربوية الاسم:---------------------------------------------------------------------------------------------- المهنة:---------------------------------------------------------------------------------------------- المدرسة أو المؤسسة:------------------------------------------------------------------------------ الهاتف:--------------------------------------------------------------------------------------------- ص.ب.:--------------------------------------------------------------------------------------------- لعنوان:--------------------------------------------------------------------------------------------- |
| يتم إرسال المجلة الى المشتركين بواسطة ( Liban Post) من دون أية كلفة إضافية. |