|
الصفحة |
القسم المقترح تعليق العمل به |
السنة المنهجية |
|
|
23 - - 26 27 28 - - 29 33 - - 34 35 - - 36 |
Unit 1: How Do You Look? – Lesson 6 Unit 1: Denim Vs Jeans – Lesson 7 Unit 1: More than Blue Jeans – Lesson 8 Unit 1: Choose Your Foods – Lesson 11 Unit 1: Healthy Diet – Lesson 12 |
الأولى من التعليم الثانوي (لغة أجنبية ثانية) |
حسب ما ورد في مناهج التعليم العام وأهدافها الصادرة بالمرسوم رقم 10227 تاريخ 8 أيار 1997، فإن تدريس مادة اللغة الإنكليزية يتم على أساس محاور وبإمكان المعلم اختيار ما يتلاءم مع قدرات التلاميذ ورغباتهم دون التقيد الحرفي بنص المنهج. |
|
40 - - 41 42 43 - - 45 48 - - 49 51 - - 52 |
Unit 2: Smoking is Bad for You – Lesson 1 Unit 2: Don't Start – Lesson 2 Unit 2: Do You Know – Lesson 3 Unit 2: Drug Abuse – Lesson 5 Unit 2: What Do You Know about Marijuana? – Lesson 7 |
||
|
74 - -75 82 - - 83 84 - - 85 86 |
Unit 3: Jet Propulsion – Lesson 5 Unit 3: The Big Marathon – Lesson 10 Unit 3: The Faster You Run – Lesson 11 Unit 3: Women Can Too – Lesson 12 |
||
|
93 - - 94 108 - -109 110 - - 111 |
Unit 4: The Story of the Camera – Lesson 3 Unit 4: Painters and Paints – Lesson 11 Unit 4: Renoir – Lesson 12 |
||
|
130 131 - - 134 |
Unit 5: Agony of Defeat – Lesson 10 Unit 5: Courage – Lesson 11
|
N.B. “Dominant Language Features” part is not excluded. It should be worked on.
|
الصفحة |
القسم المقترح تعليق العمل به |
السنة المنهجية |
|
|
47 - - 52 53 - - 59 |
Unit 3: Social Classes – Lesson 1 Unit 3: Slavery – Lesson 2 |
الثانية من التعليم الثانوي (لغة أجنبية ثانية) |
حسب ما ورد في مناهج التعليم العام وأهدافها الصادرة بالمرسوم رقم 10227 تاريخ 8 أيار 1997، فإن تدريس مادة اللغة الإنكليزية يتم على أساس محاور وبإمكان المعلم اختيار ما يتلاءم مع قدرات التلاميذ ورغباتهم دون التقيد الحرفي بنص المنهج. |
|
68 - - 71 77 - - 81 |
Unit 4: Pick a Partner – Lesson 1 unit 4: A Contract of Love – lesson 3 |
||
|
87 - - 89 90 - - 94 |
Unit 5: Can We Help Our Planet? – Lesson 2 Unit 5: Ecology and Overpopulation –Lesson 3 |
||
|
107 - - 110 |
Unit 6: What Would You Like to See? – Lesson 3 |
||
|
114 - - 117 123 - - 125 |
Unit 7: How the World Has Changed – Lesson 1 Unit 7: Improvements in Dentistry – Lesson 3 |
||
|
128 - - 132 |
Unit 8: What Can Be Recycled – Lesson 1 |
||
|
147 - - 150 |
Unit 9: Read the Future in Your Own Hand – Lesson 2
|
|
الصفحة |
القسم المقترح تعليق العمل به |
السنة المنهجية |
|
|
16 - - 19 20 - - 22 |
Unit 1: Ameen Rihani – Lesson 2 Unit 1: May Ziadeh – Lesson 3 |
الثالثة من التعليم الثانوي (لغة أجنبية ثانية) |
حسب ما ورد في مناهج التعليم العام وأهدافها الصادرة بالمرسوم رقم 10227 تاريخ 8 أيار 1997، فإن تدريس مادة اللغة الإنكليزية يتم على أساس محاور وبإمكان المعلم اختيار ما يتلاءم مع قدرات التلاميذ ورغباتهم دون التقيد الحرفي بنص المنهج. |
|
26 - - 30 |
Unit 2: Civic Education – Lesson 1 |
||
|
48 - - 51 |
Unit 3: Modern Agriculture – Lesson 2 |
||
|
62 - - 67 |
Unit 4: Making Money Isn't Always Easy – Lesson 2 |
||
|
80 - - 84 |
Unit 5: More Choice to Think About – Lesson 3 |
||
|
115 - - 119 |
Unit 8: Television or no Television? – Lesson 2 |
||
|
143 - - 149 |
Unit 10: Charter of the United Nations – Lesson 1
|
|
السنة المنهجية |
المحور |
عنوان المحور |
الدرس الذي سيُعلـق العمل به |
|
|
الدرس |
عنوان الدرس |
|||
السابعة الاساسية |
الأول |
حقوق المواطن وواجباتُه الشخصية. |
5
|
الواجبات الشخصية. |
|
الثاني |
القيم الانسانية. |
3 |
قيم الحياة الفردية في لبنان. |
|
|
الثالث |
التربية الاعلامية. |
5 |
القرية العالمية. |
|
|
الرابع |
البيئة ونوعية الحياة والسلامة العامة. |
1 |
البيئة الطبيعية وعناصرها.
|
|
|
3
|
البيئة العمرانية. |
|||
|
السنة المنهجية |
المحور |
عنوان المحور |
الدرس الذي سيُعلـق العمل به |
|
|
الدرس |
عنوان الدرس |
|||
الثامنة الاساسية |
الأول |
حقوق المواطن وواجباته ومسؤولياته الاجتماعية والاقتصادية. |
1 |
نشأة الحقوق الاقتصادية والاجتماعية وتطوّرها. |
|
5 |
المشاركة في التنظيمات الاجتماعية. |
|||
|
الثالث |
اشكال الحكم والنظام السياسي في لبنان. |
4 |
أنظمة الحكم. |
|
|
السادس |
الاعمال والاختصاصات والمهن. |
1 |
قطاعات العمل والانتاج.
|
|
|
7
|
كيف أختار مهنتي؟ |
|||
|
السنة المنهجية |
المحور |
عنوان المحور |
الدرس الذي سيُعلـق العمل به |
|
|
الدرس |
عنوان الدرس |
|||
التاسعة الاساسية |
الاول |
القيم الاجتماعية والمدنية. |
3 |
القيم وتنظيم الحياة المشتركة. |
|
الثاني |
المجتمع المدني ومؤسساته. |
4 |
أنتظر أم أبادر؟
|
|
|
الثالث |
علاقة المواطن بالادراة العامة. |
3 |
سير المعاملات الادارية. |
|
|
6 |
من يراقب الانفاق العام؟ |
|||
|
الرابع |
السكان ونوعية الحياة. |
2 |
التزايد السكاني: ابعاده واثره. |
|
|
3 |
الحركات السكانية معالجة وتخطيط. |
|||
|
السابع |
هيئة الامم المتحدة. |
2 |
حفظ السلام، لماذا صار هدفا عالميا؟
|
|